家长们都犯了错，原来经常做家务的孩子更聪明！

20世纪40年代，哈佛大学曾经对波士顿的456名男孩子从儿童开始进行跟踪调查，一直进行到这些孩子进入中年，了解他们的生活经历、成长过程以及中年时的状况。研究人员分析后发现，不管这些人的智力、家境、种族或受教育的程度如何，也不管他们遇到多少困难和挫折，从小参加家务劳动的人，生活得要比没有劳动经验的人更充实、更美满。

主讲嘉宾：二级心理咨询师  雷琼

劳动能力和学习能力是相通的。能将家务活做好说明大脑协调能力和专注力很好；家务事不是一学就会，会遭遇挫折，要有抗挫能力，还要懂得做事的方式方法、讲究效率。这些能力迁移到学习上，就是孩子学习能力强的表现。

孩子学习差错率高，就是在发育关键期没有得到足够的训练。幼儿期又过渡保护，造成不同程度的感统失调；孩子上学之后，除了学习还是学习，不仅肢体运动缺少，训练精细动作的机会也缺少，所以才会造成好些孩子有学习上的状况。

让孩子打扫整理房间，用筷子夹豆子等等，这是练习大脑、眼睛和肢体动作的协调性，而手眼脑协调性好学习上就不容易粗心；端水端菜是练习大脑平衡能力，有利于注意能力的提高；学会按照说明书来组装物品，是在锻炼阅读能力和语言逻辑能力，对解数学应用题也很有帮助。带着孩子去超市、菜市场，让孩子负责买一些东西。生活中多创造让孩子体验数学运算的这些活动，孩子以后在学校上数学课，大脑就和平时这些生活场景产生链接，加减乘除这些运算不再抽象，而是变得鲜活起来，上课自然兴趣浓厚，吸收效果就好，就显得聪明。